Je nach Schule hat die Tanztherapie Ausbildung eine unterschiedliche Dauer. Etwa zwei bis drei Jahre dauert meist die Grundausbildung, weitere zwei Jahre die Aufbauausbildung.

Tanztherapeuten und Tanztherapeutinnen finden in Heimen, Kliniken, Praxen, in Schulen und sozialpädagogischen Institutionen tätig, in Tageskliniken, Sonderwerkstätten, psychiatrischen und psychosomatischen Arztpraxen, in psychiatrischen Einrichtungen, in Nachsorgeeinrichtungen und bei Beratungsstellen, in psychosomatischen Einrichtungen, im Freizeitbereich oder auf selbständiger Basis.

Abhängig von der Art der Tanztherapie Ausbildung und der Schule werden verschiedene Abschlüsse an die angehenden Tanztherapeuten und Tanztherapeutinnen verliehen, etwa „Dipl. Bewegungsanalytiker/in, Methode Cary Rick (DBA)“, „Diplom Tanz- und Kunsttherapeut/in“, „Tanz- und Bewegungstherapeut/in“ oder „Prozessorientierte/r Tanz- und Bewegungstherapeut/in“.

Vor allem für Berufspersonen aus der Pädagogik und Sonderpädagogik, der Medizin, Therapie oder der Bewegung kann eine Ausbildung in der Bewegungs- und Tanztherapie eine grosse Bereicherung darstellen.

Spezielle Tanzerfahrung oder gar eine Tanzausbildung ist für die Zulassung zu einer Ausbildung in der Tanztherapie nicht notwendig. Eine normale körperliche und psychische Belastbarkeit, Freude an Bewegung und eventuell bereits praktische Erfahrung mit Bewegung sind ausreichend.

Die Lerninhalte der Tanztherapie-Ausbildung können je nach Schule sehr unterschiedlich sein, etwa: Themenzentrierte Intervention; Motorische Beobachtungskriterien; Spezielle Personengruppen; Bewegungsnotation; Verkörperung & Intersubjektivität; Selbsterfahrung; Bewegungssyndrome; Personenzentrierte Intervention; Diagnostik; Gruppensupervision, Einzelsupervision; Intervision; ICF-Standards. Andere Schulen legen ihre Schwerpunkte auf Improvisationen, Solo-Choreographien, Verhaltensmuster, Entspannungsmethoden, Bewegungsmethoden, Körperwahrnehmungsmethoden, Stimmarbeit, Atemarbeit, Yogatechniken, Meditationstechniken, Gestaltung des psychischen und physischen Raumes, Gruppenchoreographien, Musikauswahl, Didaktik, Körperarbeit, Ausdrucksfähigkeit und Gesprächsführung.