Pour les études de bachelor en architecture du paysage, il faut être titulaire d'une maturité gymnasiale ou d'une maturité professionnelle. Dans le cas d'une Maturité gymnasiale ou d'une Maturité professionnelle non spécialisée, il faut en outre attester d'une expérience pratique d'au moins une année, qui peut être acquise sous forme de stages. Les formations professionnelles avec maturité professionnelle dans un métier proche de l'architecture paysagère, par exemple comme jardinier/ère CFC, modéliste en architecture CFC, dessinateur/trice CFC ou similaire, ne nécessitent pas cette expérience pratique supplémentaire. Les personnes ayant une autre formation préalable et intéressées par des études d'architecte paysagiste sont priées de s'adresser directement aux Hautes écoles concernées pour une clarification individuelle.

Le Landscape Architecture englobe un large éventail d'activités et de compétences, telles que le développement de concepts d'espaces libres et de paysages, l'élaboration de rapports d'impact sur l'environnement ; la réalisation et la planification de mesures de renaturation ; le développement de concepts de tourisme proche de la nature ; l'élaboration de concepts d'entretien et de protection des paysages naturels et culturels ; l'optimisation, l'accompagnement et la conception de projets d'infrastructure ; l'accompagnement de projets de mise en réseau et de concepts de développement paysager ; l'évaluation et l'accompagnement de grands projets en matière de détente, de compensation écologique, d'esthétique paysagère et d'entretien du paysage ; la conception et l'aménagement de mobilier et de petites constructions pour les espaces extérieurs ; la conception de promenades, de parcs, de places, de jardins et d'espaces routiers ; l'aménagement d'espaces extérieurs d'habitat ; la conception d'espaces libres particuliers (zoos, expositions horticoles, cimetières) ; la conservation, la protection et le développement de sites historiques. Le développement de concepts d'espaces libres de quartiers, de villes, de communes et de régions ; la prise en charge de la direction des travaux ; la gestion d'espaces verts communaux et urbains ; le conseil aux clients ; la planification de plantations ; la gestion d'entreprise ; les appels d'offres de projets, la passation de commandes et la remise d'objets font également partie du domaine de responsabilité de l'architecture paysagère.

Dans le domaine de la Landscape Architecture, la formation continue offre aux spécialistes de l'architecture paysagère et de la technique horticole une excellente possibilité de suivre une formation orientée sur la pratique pour devenir chef de chantier en architecture paysagère. Les thèmes suivants sont enseignés en cinq blocs : l'administration de la construction avec le droit des contrats d'entreprise et les aspects juridiques, la journée des chefs de chantier avec les idées de projets et la mise en œuvre technique, le génie civil avec le sol comme matériau de construction, la géotechnique, la protection des sols et la gestion des eaux pluviales (GEP), les matériaux avec la pierre naturelle, l'asphalte et la construction en béton, ainsi que la technique de la végétation avec le droit de plantation, l'appel d'offres, les mesures de protection, l'entretien de la construction, ainsi que les directives FLL.

Le cours de formation continue en architecture paysagère pour devenir chef de chantier en architecture paysagère comprend dix séances de présence et se déroule en bloc sur deux jours consécutifs, les vendredis et samedis. De cette manière, le cours s'étend sur une période de cinq semaines. Pour plus de détails sur les dates, veuillez vous adresser directement aux organisateurs de cours.

Le programme d'études en architecture du paysage menant au Bachelor of Science en architecture du paysage est proposé dans les orientations suivantes :

• Développement et aménagement du paysage
• Planification et conception d'espaces libres urbains
• Aménagement et gestion du paysage

Les futurs architectes-paysagistes HES choisissent leur spécialisation individuelle au cours de leur deuxième année d'études.